Så genomför du utställningen

När ska jag sätta upp utställningen?

Utställningen kan genomföras inför internationella kvinnodagen, på ett öppet hus, under en temavecka eller som en del av den ordinarie ämnesundervisningen. Det kan löpa under en längre tid där eleverna får chans att fördjupa sig i och analysera föremålen, eller vara en kort och intensiv djupdykning i kvinnohistoria under en dag. Det kan anpassas till lågstadiet, mellanstadiet, högstadiet eller gymnasiet, och den kan göras inomhus såväl som utomhus. Ni väljer själva i vilket sammanhang ni vill realisera projektet och i vilken omfattning det ska göras.

Hur sätter jag upp utställningen?

Vill du ställa ut 100 år genom 10 saker på din skola, kontakta info@kvinnohistoriska.se, så får du mer info om hur det går till. Utställningen är en affischutställning bestående av 12 affischer, där ni kan välja att även ställa ut fysiska föremål. Skolan som arrangerar utställningen står själv för tryck.

Mål med utställningen för eleverna

• Eleverna ska få lära sig om de tio föremålen, dess kvinnohistoriska betydelse och i vilken bredare historisk kontext de kan förstås

• Eleverna får välja ett föremål att fördjupa sig i

• Eleverna får leta fram föremålen i fysisk form och gemensamt bygga en utställning, eller använda sig enbart av utställningsaffischerna

• Om ni bjuder in andra till utställningen kan eleverna agera museiguider och återge föremålets kvinnohistoria för besökare 

HÅLLPUNKTER FÖR ATT KOMMA IGÅNG:

• Bestäm ett datum för utställningen

• Planera och genomför föreläsningar om kvinnohistoria utifrån föremålen

• Ge eleverna det kvinnohistoriska uppdraget

• Låt eleverna fördjupa sig i ett föremål och planera utställningen utefter det

• Bjud in besökare till utställningen

• Bjud eventuellt in lokalpress till utställningen

• Bygg utställningen med affischer och fysiska föremål tillsammans med eleverna

• Hjälp eleverna att ta sig an rollen som museiguider på utställningsdagen

DETTA FÅR ELEVERNA KUNSKAP OM OCH ERFARENHET AV GENOM PROJEKTET:

• 1900-talshistoria 

• Jämställdhetens framväxt 

• Demokrati

• Kulturarvet

• Hur museer arbetar 

• Utställningsscenografi

• Retorik och pedagogik

• Källkritik

• Hur kunskap i historia skapas och formas